Gobierno DF: propuesta - Autismo
Trastornos Generalizados del Desarrollo, TGD Trastorno del Espectro Autista, TEA
El autismo es un trastorno del desarrollo de origen neurobiológico, que se suele identificar durante los dos primeros años de vida de la persona que lo presenta. Forma parte de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), un conjunto de trastornos complejos, que afectan al desarrollo del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral, especialmente en los aspectos relacionados con el procesamiento de la información que proviene de los estímulos sociales.
El número de niños en edad escolar con autismo podría rondar los 50.000 en España. Mientras, en Europa y EEUU, se estima que existe una prevalencia de un caso de trastornos del espectro del autismo (TEA) por cada 150 niños. En México no se cuenta con estadísticas ni estimaciones específicas sobre este trastorno. Actualmente se diagnostica con autismo a 1 de cada 88 individuos y a 1 de cada 54 niños varones, es cuatro veces más frecuente en niños que en niñas. Este año se diagnosticarán más personas con autismo que con cáncer, diabetes y SIDA pediátricos combinados. Si fallamos en nuestros intentos por revertir la incidencia de nacimientos de personas con autismo, y tomando como base las estadísticas mundiales, se pronostica que para el 2022, 1 de cada 9 nacimientos podrá estar asociado al espectro autista.
El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, edición IV, de la Asociación Americana de Psiquiatría, (DSM-IV, por sus siglas en inglés) define el autismo dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo, éstos son trastornos que engloban dificultades específicas en tres ámbitos del desarrollo y que han de estar significativamente y cualitativamente alteradas antes de los tres años de edad.
Se caracterizan por presentar dificultades en:
- La interacción social.
- La comunicación.
- Restricción de actividades e intereses.
La expresión del trastorno dependerá de el desarrollo intelectual, el grado de afectación, de la edad, así como de la efectividad de los tratamientos y el impacto que éste genera en la familia.
Existe cinco síndromes que se encuadran dentro del espectro (DSM-IV ):
- Autismo.
- Síndrome de Rett
- Síndrome de Asperger
- Trastorno Desintegrativo
- Autismo NO Específico, que no cumple plenamente los criterios.
Qé no es autismo
El autismo debe ser diferenciado de:
- Retraso del desarrollo profundo con estereotipias
- Retraso grave del lenguaje asociado a problemas de comportamiento
secundarios al déficit en la comunicación
¿Qué hacer?
Las personas con autismo requieren servicios especializados a lo largo de toda su vida, tales como, enseñanza de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación SAAC, apoyos sistemáticos para su integración al sistema educativo regular, apoyos sistemáticos para su formación para el trabajo y para su integración laboral, así como, para su integración socio-cultural y para alcanzar una vida normalizada e independiente; sus familias requieren de capacitación, apoyo emocional, servicios de respiro, entre otros y los maestros requieren de capacitación, sensibilización, entrenamiento en recursos específicos, etc.
La problemática del Autismo
El autismo no está limitado a una sola región o a un país; es un problema a nivel mundial que requiere una acción global. La prevalencia de este trastorno es cada vez más alta y existe una falta de expertos y profesionistas capaces de atender la demanda de atención. En México hay muchas ciudades que no cuentan con ningún servicio especializado para personas con autismo, lo que agrava las secuelas de una atención tardía o de la desatención.
A pesar de que una discapacidad del desarrollo como es el autismo comienza en la infancia, persiste a lo largo de toda la vida de la persona, por lo que el trabajo con y para la gente con autismo no debe limitarse a una detección y tratamiento temprano; debe incluir también terapias, planes educativos y otros recursos que lleven hacia un compromiso continuo y de por vida. En nuestro país sólo existen unos cuantos servicios para adultos con autismo y éstos no son especializados y prácticamente no se cuenta con servicios de transición a la vida adulta, existe un vacío institucional para la atención de la población con autismo en la vejez.
Es de crucial importancia que se produzcan mayores inversiones en los sectores sociales, educativos y laborales puesto que, tanto los países desarrollados como aquellos en vías de desarrollo, necesitan mejorar por igual su capacidad para tratar las excepcionales necesidades que tiene la gente con autismo y poder cultivar su talento.
También es necesario promover un mayor nivel de investigación, formar a especialistas, educadores y cuidadores no especializados y permitir que las personas con autismo tengan un acceso más sencillo al sistema de asistencia, con el fin de obtener una serie de servicios que puedan ayudarlos.
El autismo no está tipificado en la legislación mexicana, por ende estas personas no son reconocidas, no son contabilizadas y no se reconocen ni satisfacen sus requerimientos específicos.
La celebración del Día Mundial del Autismo promovido por la ONU desde el año 2008 es un llamado a la inaceptable discriminación, abuso y aislamiento que experimentan tanto las personas con autismo como sus seres queridos, e incluso también por aquellos que se comprometen a mejorar sus vidas.
Tal y como se resaltó en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, las personas con autismo son ciudadanos iguales a los demás y deben disfrutar de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.
Elaborado por:
DOMUS Instituto de Autismo
Málaga Sur No.44
Col. Insurgentes Mixcoac
Del. Benito Juárez Distrito Federal 03920 México
(52) 5563 9966 / 9874
http://www.institutodomus.org
Desde hace 30 años pioneros en México en la atención integral a personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), también pioneros en los programas de Integración Educativa e Integración Laboral y ahora pioneros con el Campus DOMUS, el primer espacio educativo especializado en TEA en México, para todos los actores relacionados: profesionales, padres, familias, instituciones y comunidades.
Propuesta en colaboración de la Federación Latinoamericana de Autismo, A.C., organización representante en América Latina de la Organización Mundial de Autismo
Contacto:
secretario@felaac.org
Nextel: (81) 1808 3606
ID:62*205377*4
www.felaac.org
www.worldautismorganisation.org
La Felac agrupa y representa los intereses de las personas con autismo en los países latinoamericanos, constituyendo así un brazo de la Organización Mundial de autismo (WAO-World Autism Organisation) para la región de Latinoamérica.
El objetivo principal, es responder a nivel latinoamérica, a las aspiraciones de las personas con autismo y de sus familias, promover la aplicación de las reglas generales de Naciones Unidas sobre igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad adoptadas en 1993. |
